2007级对外汉语优秀见习报告（周辉龙）

2016年05月18日 07:15 点击：[]

2. 教师一步一步地引导学生进入今天上课的内容，管理他们的学习态度。这个阶段，我发现教师用各种各样的方式来引导学生，吸引他们的注意力。比如，教师用图片来吸引学生的注意力、带学生玩儿跟今天上课有关的游戏。这个活动的目的是集中学生的精神，让教师与学生有好的人际交流和积极的课堂环境，并且让学生更容易接受今天的课。这个导入过程被称为设计先行组织者，补充必要的学习材料。

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